دور معاهد الأسلامية في تعليم اللغة العربية على الأساس تطبيق المنهج المدرسي في أندونيسيا / Pondok pesantren: peran dan fungsinya dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di Indonesia

Hendra, Faisal (2012) دور معاهد الأسلامية في تعليم اللغة العربية على الأساس تطبيق المنهج المدرسي في أندونيسيا / Pondok pesantren: peran dan fungsinya dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di Indonesia. In: Prosiding Seminar Internasional Bahasa Arab: Revitalisasi Bahasa Arab sebagai Pilar Peradaban Prospek Bahasa Arab di Era Globalisasi antara Optimisme dan Pesimisme. UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, pp. 784-790. ISBN 978-602-8033-47-3

	Text (Cover) ILS0120-21_Halaman-Awal.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Table of Content) ILS0120-21_Daftar-Isi.pdf - Published Version Download (424kB)
	Text (Article's Content) ILS0120-21_Isi-Artikel.pdf - Published Version Download (697kB)
	Text (Plagiarism Check) ILS0120-21_Cek-Turnitin.pdf - Supplemental Material Download (1MB)

Abstract

Dalam perjalanannya sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah mengalami beberapa kali perubahan, tercatat lebih kurang sembilan kali penyesuaian dan perubahan kurikulum yang dilakukan oleh pemerintah, kurikulum 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, dan 2004, serta yang terbaru adalah kurikulum 2006. Perubahan tersebut merupakan konsekuensi logis dari terjadinya perubahan sistem politik, sosial budaya, ekonomi, dan iptek dalam masyarakat berbangsa dan bernegara. Tulisan ini membahas sejauh mana kurikulum tingkat satuan pendidikan ini diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia, ebserta kendala dan solusinya.

Actions (login required)

View Item