Immediacy in student- parent long distance communication in islamic boarding schools

Wardyaningrum, Damayanti and Kamaludin, Faisal Sundani (2023) Immediacy in student- parent long distance communication in islamic boarding schools. Discussion Paper. Program Studi Ilmu Komunikasi UAI, Jakarta. (Unpublished)

Text (Article's Content) ILS0042-23_Isi-Artikel.pdf - Draft Version Download (248kB)

Abstract

Pada awal tahun 2022 sejumlah berita di media masa memuat beberapa peristiwa kasus kekerasan dilingkungan pesantren dan sejumlah pihak menyoroti dari peran orangtua siswa. Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang komunikasi siswa pesantren dengan orangtuanya melalui aspek immediacy dari konsep komunikasi interpersonal yang didalamnya terdapat elemen keterbukaan (openness), empati (empathy), dukungan (supportiveness), dan kedekatan fisik (psychological closeness). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan proses wawancara kepada lima siswa. Hasil penelitian menemukan dari aspek immediacy pada elemen keterbukaan (openness) siswa pesantren yang tidak memiliki komunikasi secara intens dengan orang tuanya akan berupaya untuk terbuka kepada teman dan guru. Bagi siswa pesantren yang intensitas komunikasinya dengan orang tua rendah membentuk rasa empati (empathy) tentang kondisi orang tuanya dengan memahami beban orangtuanya yang sibuk karena harus memenuhi kebutuhan ekonomi. Siswa yang dapat berkomunikasi intens dengan orangtuanya merasa memperolah dukungan (supportiveness) yang menimbulkan optimisme dalam aktifitas sehari-hari hingga mampu memiliki cita-cita setelah lulus dari pesantren. Sebaliknya siswa yang kurang memperoleh dukungan orangtuanya karena minimnya pertemuan mengakibatkan kurangnya kedekatan psikologis (psychological closeness) dan siswa lebih menunjukkan kesedihan, kurang percaya diri dan tidak memiliki optimisme merencanakan kehidupan selanjutnya. Penelitian ini berkontribusi sebagai salah satu tawaran untuk menggunakan aspek immediacy dalam komunikasi antara orang tua dan anak remaja.

Actions (login required)

View Item